Acompañamiento psicopedagógico y bienestar socioemocional como factores asociados a la motivación, permanencia escolar y desarrollo integral de los estudiantes

Resumen

El acompañamiento psicopedagógico y el bienestar socioemocional se relacionan con la motivación, la permanencia escolar y el desarrollo integral de los estudiantes, al integrar dimensiones personales, emocionales, académicas, sociales e institucionales que intervienen en la experiencia educativa. El estudio tuvo como propósito analizar esta relación e identificar los principales factores y dimensiones descritos en las fuentes seleccionadas. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo e interpretativo, mediante un proceso de selección estructurado con PRISMA 2020, orientado a organizar y examinar información especializada sobre acompañamiento psicopedagógico, bienestar socioemocional, motivación, permanencia y desarrollo integral. Los hallazgos muestran que la orientación psicopedagógica se vincula con la identificación de necesidades, la autorregulación, la adaptación y el afrontamiento de las demandas escolares. Asimismo, el bienestar socioemocional se relaciona con la regulación emocional, el sentido de pertenencia, las relaciones interpersonales, la percepción de apoyo y la participación estudiantil. La motivación y la permanencia presentan una configuración multidimensional en la que intervienen factores familiares, académicos, emocionales, sociales e institucionales. En consecuencia, la articulación entre acompañamiento psicopedagógico y bienestar socioemocional favorece condiciones asociadas con trayectorias educativas más estables, participativas y orientadas al desarrollo de capacidades personales, sociales y académicas y con mayores posibilidades de continuidad educativa.